Kernwaarden voor:

sociaal emotionele ontwikkeling!

COMFORTZONE MODEL 0 - 12 jr.

De kern van ons bestaan is leren! Leren om te leven en te overleven is een aangeboren motivatie, het behouden van deze aangeboren intrinsieke motivatie is leidend om te blijven leren met plezier.

Het beïnvloeden van motivatie gebeurt via een basis in weerbaarheid. Om nu onbevangen je eerste stappen in het leven te blijven maken, heb je wel de hulp nodig van je omgeving. Deze onbevangenheid kunnen ouders/ verzorgers beïnvloeden door het invullen van kernwaarden die leiden tot sociaal emotionele ontwikkeling.

Sociaal is leren van sociale regels en gewoonten voor omgang met andere mensen - rekening houdend met je eigen vaardigheden (laat je niet verleiden in een masker zodat je jezelf verliest = weerbaar) of juist stoornissen (gericht op jezelf) waarmee je toch moet functioneren in de maatschappij!
Emotioneel is het leren kennen, herkennen en begrijpen van eigen en andermans gevoelens en de manier waarop je hiermee omgaat (weerbaar + sociaal wensbaar). Voorbeelden van emoties zijn blijdschap, verrassing, angst, woede, verdriet en walging.

De sociaal-emotionele ontwikkeling bestaat uit het herkennen van jezelf en ontwikkelen naar je beste zelf. Nu ben je in staan om zelfstandig keuzes te vertalen in doelen en het behalen ervan TALENT!

Maak kinderen rijk en weerbaar vanuit kernwaarden, deze leiden tot intrinsieke motivatie.

SOCIAAL VERBONDEN - VEILIG

Respect voor anderen
Fouten mogen maken (positieve aandacht)
Omgang en het kunnen ontwikkelen van een natuurlijke houding (vrijheid + geborgenheid van ouders/ verzorgers). Hiermee reageer je in contact en situaties met anderen
Omgang met structuur (regels - discipline). Ook bij een teveel aan energie of vanuit je zelf gericht!

AUTONOMIE

Zelfstandig leren worden als kind - niet als vriend(in), ouders zijn nl. een hulpbron!
Zelfredzaamheid ( abcd denken + klok kijken)
Gezonde levenswijze
Hygiëne + zelfstandigheid
Zelfstandigheid in vervoer (na 10 jr.)
Herkennen van jezelf + vaardigheden
Normen (waar je waarde aan leert hechten naar sociaal geaccepteerd gedrag voor omgang - hiernaast de ruimte geven/ nemen vanuit wat jij belangrijk vindt!)

COMPETENTIE

Praten + leren uiten van gevoel
Manier van ademen
Gezonde voeding
Buiten spelen
Flexibiliteit + Sport
Extra sporten en of bewegen
Kennis (leren + werkethos)
Opoffering (wilskracht is karakter)

LEERMENTALITEIT

Leermentaliteit (overtuigd zijn van jezelf - om te ontwikkelen). Dit wordt populistisch 'mindset' genoemd! Mindset vertaald = overtuiging. We onderscheiden hierin een leer - statische en ego mentaliteit, Allen staan voor de manier hoe je over jezelf denkt en daar vanuit wel/niet kan/wil ontwikkelen.
Onderhouden en creëren van een leermentaliteit (positief zelfbeeld) ontstaat vanuit complimenteren op acties en vaardigheden (niet op het geheel zoals "wat een goede voetballer ben jij... ) Dit geeft de wilskracht in opoffering voor leren!
Het stapelen van competentie in vaardigheden waarbij het kind bewust is van zijn vaardigheden geeft een leermentaliteit.

GEBOORTEPLAATSEFFECT

Vanuit de quickscan laten we zien wie juist deze behoefte heeft! Een connectie niet alleen via voetbal maar juist ervaren en bespreken van dagelijkse sociale - emotionele beslommeringen en onderwerpen o.a. op school, dorp en lokale voetbalclub!

Zelfstandig naar de club, met plezier!
Echte vriendschap en geen concurrentie - vriend. =

zelfvertrouwen
positief zelfbeeld
het maken van zelfstandige keuzes
inlevingsvermogen in anderen/ in jou
vrijheid in contact zoeken bij problemen op allerlei vlak

BEWUSTZIJN - BETEKENIS = PASSIE

Wereldwijs - zelfinzicht - ontwikkelen van kennis - interesse - omgang - passie en beleving door kennisgeving van en betekenis geven aan:

Vakgebieden - School /studie - Sport - Voeding

Bewust maken + omgang aangeven (gebruik en gevolg) vanuit kennisgeving in:

Gender (gevoelsvoorkeur op het moment) - Geloof - Veilig verkeer - Geldzaken + relativiteit - Seks - Mobiel - Gaming - Genotmiddelen - Wonen en werken + plezier hierin..